「まだ平均点くらい取れてるし」

「本人も大丈夫だと言ってるし」

「もう少し様子を見よう」

お子さまの勉強について、そう考えるのは自然なことだと思います。

実際、成績が大きく下がりでもしない限りは、なかなか対策しようとは思わないものです。

でも、点数が下がる前には、小さなサインが出ていることが多いのも事実です。

例えば、「以前よりも『勉強めんどくさい』と言うようになった」

　　　　「以前より勉強を始めるのに時間がかかる」

　　　　「何を聞いても『別に』『普通』『大丈夫』が増えた」

このような変化があっても、すぐに点数が下がるとは限りません。今まで身につけた力で、しばらくは点が取れるからです。

だから、点数だけを見ていると少し気づくのが遅れることがあります。

「苦手」は突然できるわけではありません。

最初は、少し分からない程度だったものが、次の単元に進み、さらに次へ進む。

すると、いつも間にか、「数学が苦手」「英語が嫌い」になってしまう。

特に、積み重ねの大きい教科では、つまずいた状態で次に進んでしまうと、戻って

やり直す範囲も増えてしまいますし、苦手意識がついた状態だと、「嫌なことをやらせれている」感覚になり、立て直すのに人一倍、時間と労力がかかることもあります。

だからこそ、苦手になってからより、ちょっと怪しい段階が、一番手を打ちやすいタイミングです。

「自分は勉強ができない」という苦手意識がつく前に立て直す方が、苦労も少なくてすみますし、むしろ得意科目になる可能性だって、十分ありえます。